看到這則新聞真是開心！
腦中開始回想第一次認真面對它的時候，不是鈔票上的模樣，
而是大學課堂——
大學必修課程-生物地理學。
當時授課老師是林教授（偶像偶像）某堂提到台灣特有生物瀕臨絕種相關課程， 老師舉了黑熊、雲豹問題，以及櫻花鉤吻鮭的復育。
課後小編鼓起勇氣問了教授一個問題： 「復育櫻花鉤吻鮭如此不容易，還花這麼多錢， 以及人力物力，為什麼不把資源放在其他更多的物種身上？」
林教授的回答，成為日後我在授課時對學生諄諄教誨的內容，大意如下： 「我們應該努力維持所有生物的生態體系及族群，如果櫻花鉤吻鮭是因為自然環境變遷而被淘汰，那另當別論，但如今它是因為人為開發，棲地破壞而頻臨危機，我們自然要去努力。
倘若在我們努力了很久很久之後，仍然無法改變，那也沒辦法。但如果現在花錢及人力能把它救回來而不做，等到最後一條櫻花鉤吻鮭消失在世界上，那花再多錢也沒有用了。」
當時聽到這樣的回答，真是如雷貫耳， 師者，傳道授業解惑也。 我在林老師身上看到這樣的風範。
如今，再看到這則新聞真是特別有感觸！特別開心！ 非常感謝特有生物保育中心相關人員的努力與堅持，復育之路不容易！
—————————————————— 以下是小編整理印象深刻的瀕臨絕種及絕種知識：
我們會將保育類野生動物區分為3類 1.瀕臨絕種：如台灣黑熊、櫻花鉤吻鮭 2.珍貴稀有：如穿山甲 3.其他應予保育：如台灣水鹿
會判別一個物種是否滅絕，或是列哪一個保育層級，是看該生物的習性與活動範圍，如果低於某一數量，不用到0，也會宣布滅絕。 老師的舉例非常生動，當時說： 「台灣山林之大，假設目前還有5隻雲豹，今日好不容易兩隻相遇了，結果....一隻太老、一隻太小，沒有用；兩隻都是公的，也沒用；都母的，還是沒用，所以，一個族群要生存，必須到達一定數量才行，這便是我們復育再野放的原因。」
參考資料：
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