才剛推薦完一個好社團給翻轉地理教室的粉絲朋友們，雖然看到很多朋友分享及按讚。但是也看到許多留言，讓我出現錯覺，是不是大家都劃錯了重點？
我推薦這個媽媽的社團給大家，是因為欣賞媽媽整理筆記的思考邏輯，期待有需要的朋友們，也可以去觀摩學習，如果你是學生，也可以學習到一些筆記策略，如果您是老師或家長，也可以幫助到您的學生或孩子。
分享這位媽媽的貼文，也提到了黃春木老師的「高層次閱讀與思考」這本書，真可謂英雄所見略同！我長期寫心智地圖，與各位朋友推廣「心智圖法筆記策略」，大概也是如此思考邏輯。
媽媽分享的「白髮媽媽陪讀筆記術」，也非常簡明扼要的，清楚的詮釋了，閱讀理解而後筆記的技巧。
這是我要跟大家強調的重點。
上一篇跟大家分享的貼文，因為出現了中國地理、中國地形、中國地圖，而引起了諸多朋友留言的騷動。
說實在的，#我心裡的感受是不舒服的。
我不知道作為一個地理老師，然後開設這一個地理教育的分享平台，面對網友的這些諸多意見指教，我是要順著大家的意思，還是藉機機會教育些什麼，還是…..，我不禁懷疑，我自己的粉專，我還能自己作主嗎？
台灣當前的意識形態壁壘，好像真的非常的誇張，搞得我在這個平台上，想要跟大家分享一些關於中國的東西，都要格外的小心，似乎，只要是中國正面的事情，就是對岸的大外宣，似乎大家只想聽中國的負面消息。
其實就連現在的教科書，大概也都順著這個邏輯去附和了，譬如中國的一帶一路，我們的教科書上，三言兩語，但就根本滿滿的西方觀點，我們真有辦法讓孩子們透過地理議題去思辨嗎？我們台灣有多少人真的去了解一帶一路，甚至先放下成見，去聽聽來自中國的觀點？一開始的文本選擇就有偏頗了，我們還能談什麼思辨！
至於中國地圖的部分，我之前基於教學需要，自創了一個中國地圖的簡筆畫法，我那時分享在粉專上，然後就引起網友的批評指正，指正什麼？就是我在中國地圖上把台灣給畫進去！我想說，當時畫進台灣，根本就是需要一個參考點，才能把地圖給畫好，然後還可以標上重要緯線23.5度！納悶著，為什麼大家就是要劃錯重點。
於是，後來我在課堂上教同學畫中國地圖時，都要幽默的跟同學說，畫完之後，台灣請記得塗上不同顏色或擦掉，不然會被罵！
大家不就看看，這位媽媽陪孩子讀書整理了中國地圖筆記，不也是有些網友就對地圖包含台灣有意見。
唉😮💨，如果大家對中國地理這麽有意見，那麼我正在寫新課綱的心智地圖教材，那中國地理的部分，是不是也都不要跟大家分享了？
新課綱下的中國地理，已經刪掉很多了，有網友回應點出了一個事實，就是中國地形在課文上，很多地形名詞基本上都沒有了，但是卻出現在地圖和圖片上。以前的學生讀教科書，是可以圖文對照，譬如課文上出現塔里木盆地，就可以對照地圖上塔里木盆地在哪裡。而現在，課文上不見了、省略了這些名詞，但只要有地圖，這些名詞還是在…。
就教學現場的老師來說，到底又要教什麼？考什麼？素養嗎？沒有根本紮實的基本功，要談什麼素養教學？一句背這個要做什麼，你叫教學現場的地理老師情何以堪？
到底要不要背，你是基於教育理論來談這個問題，還是只是你的意識形態之偏見，我想大家，我們都得靜下心來問自己，我們到底，想要孩子擁有怎麼樣的教育！
好了，夜深了，我就跟大家簡單聊到這，這篇文大家配合一下：
1. #要留言加油打氣的歡迎
2.#有意見的請你忍住我不想聽
我已經有點心煩意亂，這年頭，怎麼要跟大家做教學分享，也會徒增自己的困擾⋯⋯。
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