地理學什麼？（第六講：穿梭時空談古今－世界） 地理或歷史，在我們的中學教育階段，其內容編排的設計，通常就是由小而大，由近而遠，然後不斷的螺旋式上升，加深、加廣。 從認識我們的家園台灣開始，然後再看到中國大陸，接著視野又開拓到整個世界，隨著觀看的尺度不斷的擴大，我們在地理課中...

地理學什麼？（第五講：穿梭時空談古今－中國） 地理這個學科有個特性，就是當你要探究什麼的時候，都會讓你膝蓋反射的去想，那個地方「 在哪裡 」？也就是，「 空間 」的視角、「 位置 」的概念…，應該是會深植每個地理人心中的根本認知，而這也是每個地理老師，都可能會跟學生們強調的...

不同的時代，有不同的人，而不同的人，在同一個空間舞台上，會不斷上演著不同時代的故事。 而這些故事，如果被記錄了下來，也就成為了我們現在所說的「歷史」，而這些歷史，就是世世代代的人類在地球的每一個角落，所留下來的經驗智慧。我們當代人，透過學習歷史，能鑑往知來，能見賢思齊，能夠...

最近因為京華城開發案，大家關注這個議題。而這概念在高中舊綱就有出現囉～現行的108課綱中更是放入了必修教材內容。畢竟建蔽率與容積率是影響都市生活空間的主要規範啊！ 不同土地類型的建蔽率與容積率規範不同，一般來說，商業用地的容積率會高於住宅用地。...

書名：世界各國到底在想什麼? 作者：奧山真司   學地理到底可以做什麼?   前幾天，我聽了歷史小巨星吳宜蓉老師在大愛人文講堂上的精彩演講，演講一開始，也是在感嘆，一個教歷史的人、讀歷史系的人，或者回憶當年的歷史課，大家會想到什麼?...

書名：讀懂古人的痛，就能跳過現代的坑－史上最潮的國學經典 作者：林俐君（綠君麻麻）   以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。歷史，有賴於文字紀錄的流傳，古人們的經驗，也因此得以為後世之人學習與借鏡。中國文字紀錄方式的特殊性，官方歷史的書寫、稗官...

空間與時間－地理與歷史的學科關聯 從上一講中，我們可以這麼說，地理這個學科，我們就是在談跟「 空間 」有關的東西，也就會談到空間中「尺度」的變化。因此我們可以這麼說，地理就是一門空間之學。 讓我們再把「 時間 」給拉進來，時間與空間的交錯，又會產生什麼化學變化呢？...

地理是一種空間之學 讓我們想像自己是一隻小小鳥，停在一片森林的一棵樹的枝頭上，當人家問，這片森林到底長什麼樣子呢? 我們該如何回答? 如果讓我們展翅高飛，飛的高度越來越高，我們所看到的視野，也就跟著越來越大。這片森林究竟長得什麼樣子?...

地理課要學什麼? 這堂課，應該是近幾年，每當我任教國一或高一新班時，會放在暑期輔導課的一堂必講課程。因為按照教育部規定，暑輔不能上新進度，所以宏觀的介紹地理學、讓學生了解地理是一門什麼樣的學科，我認為是在進入正式課堂之前，學生應該要有的心理建設。這也難怪乎，高中地理的第一...

今年暑假，我首次製作學習單，幫學生把六個正方形畫出來，讓他們標上經緯度，再開始學習畫台灣地圖。並且將 #心智地圖3  上附錄頁的「手繪台灣地圖」的分解動作，也整併在學習單上。 另外一頁，給一張台灣地圖，讓學生練習寫地圖筆記，也讓他們在徒手畫台灣時，可以參考。...

大家好，歡迎來到【翻轉地理教室】，今天要講的內容是中國氣候~~ 氣候考題通常與其他概念混和命題，不論台灣、中國、還是世界都是如此，需要靈活運用，畢竟氣候大致決定了一地的生活方式，是討論人地互動很好的切入點，當然也就是必考題，就看當年考題落在哪一區域了。...

#一枚當車票使用的郵票開啟探究之路 彷彿因為一束花開啟了新世界(欸不是 前幾天看到 #台灣國定古蹟編纂研究小組 分享龍馬郵票作為車票的文(上面蓋水返腳印章)， 立刻燃起我的探究魂 (這麼好撩是怎回事)， 然後這四天都在搞這件事(不務正業)。 #為什麼蓋鐵路這麼重要？...

大家好，歡迎來到【翻轉地理教室】，今天要講的內容是中國地形~~ 中國地形在會考中出現機會不高，所以很多人覺得不需要記他，不過每次考出來通過率都不是太漂亮，書到用時方恨少，考試分數不嫌多，若哪天爆冷門考出來，你有記，分數就是你的。 讓我們開始吧！ (圖片:康軒)...

大家好，歡迎來到【翻轉地理教室】，今天要講的內容是中國~~ 說到中國，大家可能會覺得他簡直是最熟悉的陌生人，整天聽到他，可是又跟他很不熟、很不了解。 中國內容在國中課程只剩下4章節，約是台灣或世界課程的1/4，目前在會考的比例也不多，較高機率出現的有人口1題、區域差異1題，...

閱讀理解與心智圖法筆記策略 手繪地圖系列

全球化(（高中）